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Ee Ling Low
Después de múltiples interrupciones y crisis, los actores globales en educación se enfrentan al problema de cómo preparar a los estudiantes para un futuro lleno de incertidumbre e imprevisibilidad. Durante la pandemia de Covid-19 que provocó el cierre global de las escuelas, se produjeron interrupciones en el aprendizaje de distintos alcances y magnitudes en diferentes países. Organizaciones internacionales informaron que algunos estudiantes han sufrido una pérdida de aprendizaje equivalente a 1 - 3 años de escolaridad y que esto podría impactar su desarrollo integral y, en el futuro, sus perspectivas socioeconómicas. Se debe buscar una solución equitativa para que el mundo avance más allá de la recuperación y prospere. Este artículo intenta dilucidar los principios subyacentes del sistema educativo de Singapur a través del concepto de democracia y educación de Dewey, definido desde una postura apolítica. Para Singapur, la democracia también se equilibra con la meritocracia pragmática, que se mantiene como un medio para brindar igualdad de oportunidades a todos, independientemente del origen socioeconómico. Este artículo ofrece una descripción de la sociedad democrática y meritocrática de Singapur que sirve de contexto para su sistema educativo, el cual busca desarrollar ciudadanos resilientes, arraigados en valores y aprendices de por vida, listos para enfrentar los desafíos del futuro.
Após múltiplas interrupções e crises, os interessados na educação global debatem a questão de como preparar os aprendizes para um futuro marcado pela incerteza e imprevisibilidade. Durante a pandemia do Covid-19, que causou o fechamento de escolas em todo o mundo, ocorreram interrupções na aprendizagem em diferentes âmbitos e magnitudes em diversos países. Organizações internacionais relataram que alguns estudantes sofreram uma perda de aprendizado de 1 a 3 anos, e que isso pode ter implicações em seu desenvolvimento integral e, mais adiante, em suas perspectivas socioeconômicas. Uma solução equitativa deve ser buscada para que o mundo avance não apenas para a recuperação, mas para o florescimento. Este artigo tenta elucidar os princípios subjacentes do sistema educacional de Singapura por meio do conceito de democracia e educação de Dewey, definido a partir de uma postura apolítica. Para Singapura, a democracia também é equilibrada com uma meritocracia pragmática, que é mantida como um meio de proporcionar oportunidades iguais para todos, independentemente do contexto socioeconômico. Este artigo oferece uma descrição da sociedade democrática e meritocrática de Singapura, que serve de pano de fundo para seu sistema educacional, buscando desenvolver seus cidadãos em pessoas resilientes, ancoradas em valores e comprometidos com a educação ao longo da vida, prontos para enfrentar os desafios do futuro.
Following multiple disruptions and crises, global education stakeholders grapple with the issue of how to prepare learners for a future wrought with uncertainty and unpredictability. During the COVID-19 pandemic that caused global school closures, disruptions to learning occurred in differing scopes and magnitudes across different countries. International organisations reported that some students have incurred a 1-to-3-year learning loss, which might have ramifications on their holistic development and, further down the line, their socioeconomic prospects. An equitable solution must be sought for the world to move beyond recovering to flourishing. This article attempts to elucidate the underlying principles of Singapore’s education system through Dewey’s concept of democracy and education, defined from an apolitical stance. For Singapore, democracy is also balanced with pragmatic meritocracy, which is upheld as a means to provide equal opportunities for all, regardless of socioeconomic background. This paper describes Singapore’s democratic and meritocratic society, setting the backdrop for an education system that seeks to develop its citizens into resilient, values-anchored, and lifelong learners ready to confront the challenges of the future.
