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Lucia Campos Pellanda
El objetivo de este texto es reflexionar sobre el papel de la divulgación de la evidencia científica y la medicina basada en evidencias en el contexto de la pandemia de COVID-19 en Brasil y la necesidad de replantear la educación a la luz de estas reflexiones. Uno de los aspectos en los que hubo más discordancia en los mensajes públicos fue con relación a las medidas no farmacológicas y al tratamiento. La amplia disponibilidad de información democratiza el conocimiento, pero también genera la necesidad de alfabetización científica de la población en general y de los profesionales de la salud para una adecuada selección y evaluación crítica de la evidencia, ya que la multiplicidad de mensajes sobre formas de hacer frente a la epidemia posiblemente ha contribuido a la dificultad de control en el país.
The objective of this text is to reflect on the role of the dissemination of scientific evidence and evidence-based medicine in the context of the COVID-19-related pandemic in Brazil; and the need to rethink our teaching in light of these reflections. One of the aspects in which there was huge disagreement regarding public messages was related to non-pharmacological measures and treatment. The wide availability of information democratizes knowledge, but also generates the need for scientific literacy of the general population and health professionals for an adequate selection and critical appraisal of the evidence, since the multiplicity of messages about ways to deal with the epidemic possibly contributed to the difficulty of control in Brazil.
O objetivo do presente texto é refletir sobre o papel da divulgação de evidências científicas e da medicina embasada em evidências no contexto da pandemia relacionada à covid-19 no Brasil e a necessidade de repensar o ensino à luz dessas reflexões. Um dos aspectos em que se observou mais discordância nas mensagens públicas foi em relação às medidas não farmacológicas e ao tratamento. A grande disponibilidade de informação democratiza o conhecimento, mas também gera a necessidade de um letramento científico da população em geral e dos profissionais de saúde para uma seleção adequada e avaliação crítica das evidências, já que a multiplicidade de mensagens sobre as formas de lidar com a epidemia possivelmente tenha contribuído para a dificuldade de controle no país.
