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Este artigo apresenta a percepção do discente finalista do curso de Administração da Universidade Federal do Amazonas sob a perspectiva do empreendedorismo. A promulgação da Resolução n. 4, de 13 de julho de 2005, sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais, culminou em alterações nos projetos pedagógicos das instituições de ensino superior no Brasil. No ano de 2010, o Departamento de Administração da Universidade Federal do Amazonas readequou seu conteúdo programático obedecendo às diretrizes nacionais. No entanto, considerando o mercado um ambiente de constantes mudanças, observa-se que a competitividade é grande e as exigências não são mais as mesmas da época da redação do Projeto Pedagógico do Curso. Portanto, o profissional formado pela universidade necessita desenvolver novas competências para vivenciar melhor o mercado. As competências empreendedoras apresentam-se favoráveis para a composição de um profissional versátil e inovador, ainda que não exerça somente as suas atividades como empresário ou incorpore atitudes empreendedoras na iniciativa pública ou privada. Para a realização do estudo, foi utilizada uma estratégia de pesquisa qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado e os fragmentos de discurso interpretados por meio da análise de conteúdo. A análise permite investigar a relação entre o perfil do profissional a ser formado, conforme disposto no Projeto Pedagógico do Curso, e o que de fato está sendo formado, de acordo com os próprios discentes.
