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Fabrícia Cristiane Guckert, José Valdecir Marques dos Santos, Alaim Souza Neto
This investigation brings the result of two researches, which in a broader way, address the same theme: reading. Although each one is conducted under different perspectives, there were common points that deserved an investigation under the same perspective: literary reading, literature, reader formation, reading mediation. After the first data collection, dissertations were separated according to the focus that each research would give. Thus, in one, dissertations that addressed reading and reader training based on the dramatic text and/or theater were separated. In the other, dissertations that addressed reading and BNCC, reading mediation and TDIC were separated for analysis. The research was carried out in the bank of dissertations produced by researchers in the Professional Masters in Letters (PROFLETRAS). The first was carried out in units in the southern region of Brazil and the second covered the 42 national units of the program. As for the procedures, both used as a methodology, the bibliographic research with the time frame from 2015. The objective of this work was to build a state of the art about scientific-academic publications, by reading the abstracts and references of the investigations, verifying, regarding the procedures, the type(s) of research, the theoretical(s) addressed on the method(s)/methodology(s), as well as the general objective of the same. The study provided relevant data to enter the discussions and continue the research in order to answer questions about the (in)effectiveness of the dramatic text and/or theater for the formation of readers, as well as the TDIC in the parameters of the BNCC.
Esta investigação traz o resultado de duas pesquisas, que de modo mais amplo, abordam a mesma temática: a leitura. Embora cada uma seja conduzida sob diferentes perspectivas, havia pontos em comum que mereciam uma investigação sob a mesma ótica: leitura literária, literatura, formação de leitor, mediação da leitura. Após a primeira coleta de dados, foram separadas dissertações de acordo com o enfoque que cada pesquisa daria. Assim, em uma, foram separadas dissertações que abordavam leitura e formação de leitores a partir do texto dramático e/ou teatro. Já na outra, foram separadas para análise, dissertações que abordavam que abordavam leitura e BNCC, mediação da leitura e TDIC. A pesquisa foi feita no banco de dissertações produzidas pelos pesquisadores no Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS). A primeira foi feita nas unidades da região Sul do Brasil e a segunda percorreu as 42 unidades nacionais do programa. Quanto aos procedimentos, ambas utilizaram como metodologia, a pesquisa bibliográfica com o recorte temporal a partir de 2015. O objetivo deste trabalho foi construir um estado da arte acerca das publicações científico-acadêmicas, por meio da leitura dos resumos e das referências das investigações, verificando, quanto aos procedimentos, o(s) tipo(s) de pesquisa, o(s) teórico(s) abordado(s) sobre o(s) método(s)/metodologia(s), bem como o objetivo geral das mesmas. O estudo forneceu dados relevantes para se adentrar nas discussões e continuar a pesquisa a fim de se responder a questionamentos quanto a (in)eficácia do texto dramático e/ou teatro para a formação de leitores, bem como as TDIC nos parâmetros da BNCC.
