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In this article we reflect the problems observed and researched in higher education in the last decades and, focused on the skills desired in the IDP of institutions, we bring benchmarks that can contribute to plan, reorganize, strengthen the identity of higher education institutions so that they reconnect with reality and are capable of forming people and professionals capable of living well and transforming the contexts in which they will act.
Neste artigo refletimos os problemas observados e investigados no ensino superior nas últimas décadas e, focados nas competências almejadas no PDI das instituições, trazemos referenciais que podem contribuir para planejar, reorganizar, fortalecer a identidade das instituições de ensino superior para que se reconectem com a realidade e sejam capazes de formar pessoas e profissionais capazes de bem viver e transformar os contextos nos quais irão atuar.
