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Felipe Osvaldo Guimarães
The growth of military education in recent years in Brazil has led to a debate on the characteristics and historical construction of this type of education. In this paper, based on the initial stages of a research on the subject, the ways in which military corporations acted in basic education, especially in the literacy of soldiers, will be outlined. The analysis highlights the asylums and/or reformatories, particularly active in the 19th century, and the regimental schools, which lasted until the mid-20th century. Based on sources such as ministerial reports, it dialogues with authors and research in the areaseeking to build a historical framework of this experience of action, contributing to the understanding of contemporary manifestations of militarization of basic education in Brazil.
O crescimento da educação militar nos últimos anos no Brasil tem ensejado um debate sobre as características e a construção histórica desta modalidade de ensino. Neste trabalho, baseado nos estágios iniciais de uma pesquisa acerca do tema, serão delineadas as formas pelas quais as corporações militares atuaram na educação básica, em especial, na alfabetização dos soldados. São destacados na análise os estabelecimentos asilares e/ou reformatórios, particularmente atuantes no século XIX, e as escolas regimentais, que perduraram até meados do século XX. A partir de fontes como relatórios ministeriais, dialoga-se com autores e pesquisas da área buscando construir um quadro histórico desta experiência de atuação, contribuindo para a compreensão das manifestações contemporâneas de militarização da educação básica no Brasil.
