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Marcio Mateus Amui Pinheiro, Marta Maria Pontin Darsie, Marcelo Franco Leão
A Educação Ambiental é um processo onde pessoas e coletividade constroem seus valores sociais, seus conhecimentos, suas atitudes e suas habilidades aplicadas à conservação do meio ambiente, que é um bem de uso comum e coletivo, essencial à qualidade de vida saudável e sustentável, o que também engloba conceitos de ecologia, ecossistema, autorregulação e desenvolvimento sustentável. O presente texto teve como objetivo refletir sobre as teorias epistemológicas que se relacionam e influenciam na visão atual de Educação Ambiental. Trata-se de um estudo bibliográfico, descritivo e exploratório, cuja abordagem é qualitativa, realizado no primeiro semestre de 2023. Os seguintes aspectos foram observados: principais epistemólogos; a síntese de suas teorias; e como elas contribuíram para a formação da visão da Educação Ambiental que se tem hoje. Nele contém uma breve síntese da teoria Baconiana, do método de Descartes, da Complexidade de Morin, da Teoria Sistêmica de Capra e contribuições de Leonardo Boff. Logo, a reflexão proporcionada por este estudo permite constatar que a visão de mundo e a herança científica de uma sociedade pode sofrer alterações ao longo do tempo.
Environmental Education is a process where people and collectivity build their social values, their knowledge, their attitudes and their skills applied to theconservation of the environment, which is a good of common and collective use, essential to the quality of healthy and sustainable life, which also encompasses concepts of ecology, ecosystem, self-regulation and sustainable development. The present text aimed to reflect on the epistemological theories that relate to and influence the current vision of Environmental Education. It is a bibliographic, descriptive and exploratory study, whose approach is qualitative, carried out in the first semester of 2023. The following aspects were observed: main epistemologists; the synthesis of their theories; and how they contributed to the formation of the vision of Environmental Education that we have today. It contains a brief synthesis of Baconian theory, Descartes' method, Morin's Complexity, Capra's Systemic Theory and Leonardo Boff's contributions. Therefore, the reflection provided by this study shows that the worldview and scientific heritage of a society can change over time.
