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The advances in discoveries about how the mind works and how it learns, added to the studies of so many years of cognitive psychologists, educators, among others, provide us today with a very advanced theoretical basis, never full, so that we can build aneducational model aligned with the human essence. Thus, integrating now the mind with methodology and evaluation is, certainly, a great reference that is available to contemporary educators. This article brings this theme into the discussion and points paths on how to bring this integration into practice.
Os avanços das descobertas sobre como a mente funciona e como aprende, somados com os estudos de tantos anos dos psicólogos cognitivos, educadores, entre outros, nos proporciona hoje uma base teórica já bastante avançada, nunca plena, para podermos construir modelo educacional alinhado com a essência humana. Assim, integrar agora a mente com a metodologia e a avaliação é, certamente, um grande referencial que se coloca à disposição dos educadores contemporâneos. Esse artigo traz esse tema para a discussão e aponta caminhos em como levar essa integração para a prática.
