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El estudio aborda el papel de los estudios de derecho comparado en los sistemas de enseñanza universitaria de los países árabe-islámicos del norte de África, tratando de sacar a la luz el impacto de la doctrina jurídica occidental (y europea, en particular) tanto en el desarrollo del formante doctrinal en la construcción de los Estados-nación de la zona en cuestión como en el desarrollo de un modelo de enseñanza jurídica funcional a las necesidades de modernización y racionalización de las instituciones estatales. Las características de la enseñanza del Derecho comparado se investigan a la luz de la complejidad de los sistemas jurídicos de los países árabe-islámicos, respecto de los cuales la comparación jurídica se configura como una herramienta indispensable para descifrar la dinámica entre “disimilitud” y “uniformidad”.
The study deals with the role of comparative law studies in the systems of university education in the Arab-Islamic countries of North Africa, attempting to bring to emergence the impact of Western (and European, in particular) legal doctrine both in the development of the doctrinal formant in the construction of the nation-states of the area under consideration and in the development of a model of legal education functional to the needs of modernization and rationalization of state institutions. The characters of comparative law teaching are investigated in the light of the complexity of the legal systems of Arab-Islamic countries, with respect to which legal comparison is configured as an indispensable tool for decoding the dynamics between "dissimilarity" and "uniformity."
Lo studio si occupa del ruolo degli studi giuscomparatistici nei sistemi di istruzione universitaria dei paesi arabo-islamici del Nord Africa, cercando di portare ad emersione l’impatto della dottrina giuridica occidentale (ed europea, in particolare) tanto nello sviluppo del formante dottrinale nella costruzione degli Stati nazionali dell’area considerata quanto nello sviluppo di un modello di educazione giuridica funzionale alle esigenze di modernizzazione e razionalizzazione delle istituzioni statali. I caratteri dell’insegnamento del diritto comparato sono indagati alla luce della complessità dei sistemi giuridici dei paesi arabo-islamici, rispetto alla quale la comparazione giuridica si configura come un irrinunciabile strumento di decodificazione delle dinamiche tra “difformità” e “uniformità”.
