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What are the main challenges in the teaching learning process nowadays? This paper aims to understand the challenges faced by contemporary educational institutions to develop the teachinglearning process. Through the analysis of some theories that deal with the subject, indicate possibilities for a quality teaching. This bibliographical research has as theoretical support authors who discuss the theories of Piaget, Vygotsky and Wallon, about learning and development, such as Moraes (2013), Mota (2013) and Palanganá (2015) and also Cunha (1980) and Ponce (1994) who think the close relationship between schools and social, political and economic organization. Facing the school failure that still has worrying rates, it is essential to think about the relationships that make up the teaching-learning process as a strategic perspective to improve the quality of education. From this, we look with hope to pedagogy and the other sciences that study the teaching learning process.
Quais são os principais desafios no processo de ensino aprendizagem na atualidade? O presente trabalho tem como objetivo compreender os desafios das instituições de ensino contemporâneas para desenvolver o processo de ensino aprendizagem. Através da análise de algumas teorias que versam sobre o assunto, indicar possibilidades para um ensino de qualidade. Esta pesquisa bibliográfica tem como suporte teóricos autores que discutem as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, sobre a aprendizagem e desenvolvimento,como Moraes (2013), Mota (2013) e Palanganá (2015) e também Cunha (1980) e Ponce (1994) que pensam as estreitas relações entre escolas e organização social, política e econômica. Diante do fracasso escolar que tem índices ainda preocupantes é essencial pensarmos nas relações que compõem o processo de ensino aprendizagem como uma perspectiva estratégica para melhorar a qualidade do ensino. A partir disso, olhamos com esperança a pedagogia e as demais ciências que estudam o processo de ensino aprendizagem.
