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Over the years, Music Therapy has focused on conducting several clinical studies to verify treatment efficacy. However, only in the last two decades the amount of studies have increased based on the validation of specific Music Therapy assessment instruments. The basis for validating these instruments has its origin in psychometry. Psychometry, in turn, has been influenced by a secular practice that it would be possible to make inferences about the population from an individual. However, studies show that the correct thing is to evaluate an individual several times in order to make an inference about him. Thus, in this study, an evaluation of a patient diagnosed with Tuberous Sclerosis, autism and mental disability was carried out in order to verify the structural validity of the two scales for this patient. The evaluations took place from 120 excerpts of video recordings of Music Therapy interventions. The "Child-Therapist Relationship in the Coactive Musical Experience Scale" and the "Musical Communicativennes Scale" were used as assessment instruments. Data analysis took place by testing different models of confirmatory factor analysis of items where the scales latent variables were analyzed. It was evident that for the analyzed patient, considering the 120 excerpts of the video recordings, the two scales showed confidence only for the general latent variable, the interaction. This study contributes to rethink scales’ use. In addition, it contributes to other studies to be carried out on structural validity with other individuals, diagnoses, instruments and approaches.
Ao longo dos anos, a Musicoterapia tem se concentrado na realização de diversos estudos clínicos para verificar a eficácia do tratamento. Porém, apenas nas últimas duas décadas, houve aumento na quantidade de estudos baseados na validação de instrumentos específicos de avaliação em Musicoterapia. A base para a validação desses instrumentos tem origem na psicometria. A psicometria, por sua vez, foi influenciada por uma prática secular de que seria possível fazer inferências sobre a população a partir de um indivíduo. No entanto, estudos mostram que o correto é avaliar várias vezes um indivíduo para fazer uma inferência sobre ele. Assim, neste estudo, foi realizada uma avaliação de um paciente com diagnóstico de Esclerose Tuberosa, Autismo e Deficiência Mental a fim de verificar a validade estrutural das duas escalas para este paciente. As avaliações ocorreram a partir de 120 trechos de videogravações de intervenções musicoterápicas. Utilizaram-se como instrumentos de avaliação a "Escala de Relação Criança-Terapeuta na Experiência Musical Coativa" e a "Escala de Comunicabilidade Musical". A análise dos dados ocorreu por meio do teste de diferentesmodelos de análise fatorial confirmatória de itens onde as variáveis latentes das escalas foram analisadas. Ficou evidente que para o paciente analisado, considerando os 120 trechos das videogravações, as duas escalas mostraram confiança apenas para a variável latente geral, a interação. Este estudo contribui para repensar o uso das escalas. Além disso, contribui para outros estudos a serem realizados sobre validade estrutural com outros indivíduos, diagnósticos, instrumentos e abordagens.
