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Sharmilla Tassiana de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Aparecida Meire Calegari Falco, Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves, Cláudio Vicente de Faria Junior, Rodrigo dos Santos Andrade, Gabriella Helena Andrade Roberto
When children are hospitalized, they experience an excessive degree of suffering and setback in the learning and development process. Therefore, the pedagogue's role in the playroom is essential to mitigate the difficulties suffered during hospitalization. The pedagogue's interventions seek to provide children with playful activities such as games, storytelling, games, free and directed drawings. Such activities are intended to promote learning and development of children in a place in which they feel stressed. In this sense, this study aimed to understand the role of the pedagogue in the hospital environment, highlighting the contributions of educational interventions in the playroom. Theproblem we investigated can be put as follows: how does the pedagogue's performance in the hospital space from educational interventions in the toy library? The research was characterized as qualitative, articulating reflections from bibliographic studiesand participation in the Extension Project "Pedagogical Intervention with Hospitalized Children at the Maringa Regional University Hospital". The results revealed that the pedagogue's presence in the hospital space, specifically in the playroom, is essential for a favorable development of children in a situation of illness and hospitalization. We consider the development of new researches and studies directed to this theme to be pertinent.
Ao serem hospitalizadas as crianças passam a ter um grau excessivo de sofrimento e retrocesso no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Diante disso, a atuação do pedagogo na brinquedoteca é fundamental para que se amenize as dificuldades sofridas na situação de hospitalização. As intervenções do pedagogo buscam proporcionar às crianças atividades lúdicas, como jogos, contação de histórias, brincadeiras, desenhos livres e dirigidos. Tais atividades se destinam a promover a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças em um local no qual se sentem estressadas. Nesse sentido, o presente estudo teve por objetivo geral compreender a atuação do pedagogo no ambiente hospitalar, evidenciando as contribuições das intervenções pedagógicas na brinquedoteca. A problemática que investigamos pode ser colocada da seguinte forma: como se dá a atuação do pedagogo no espaço hospitalar a partir de intervenções pedagógicas na brinquedoteca? A pesquisa, caracterizou-se como qualitativa, articulando reflexões a partir de estudos bibliográficos e da participação no Projeto de Extensão “Intervenção Pedagógica junto à Criança Hospitalizada, do Hospital Universitário Regional de Maringá”. Os resultados revelaram que a presença do pedagogo no espaço hospitalar, especificamente nabrinquedoteca, é fundamental para um desenvolvimento favorável das crianças em situação de adoecimento e hospitalização. Consideramos pertinente o desenvolvimento de novas pesquisas e estudos direcionados para essa temática.
