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Francisco Adelton Alves Ribeiro, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Abias Rodrigues da Cruz, Aldemir da Guia Schalcher Pereira, Claudete de Jesus Ferreira da Silva, Elmo de Jesus Nery Júnior, Otilio Paulo da Silva Neto, Alvimar de Jesus Schalcher Pereira
O GRAFIX é um game educacional desenvolvido por equipe multidisciplinar do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) em parceria com Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) e a Secretaria de Estado da Educação do Maranhão (SEDUC), com o objetivo de auxiliar no tratamento de pessoas com disortografia. O game está fundamentado na metodologia da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) estando agrupado em tarefas para ensinar a grafia correta das letras, palavras e frases com seu respectivo som, fixando regras gramaticais, pontuação e acentuação, contendo reforços positivos e sem interações negativas, sua fundamentação teórica teve o arcabouço em revisões literárias e literacias das principais bases de dados multidisciplinares indexadas ao portal CAPES, como ASTM, Scopus e Web of Science. O GRAFIX utiliza dispositivos móveis para exercitar, desenvolvendo aos estímulos neurocognitivos dos usuários, aumentando gradativamente sua precisão ortográfica, organização, estruturação e composição de textos escritos, além de melhorar a construção frásica. O game tornou-se uma ferramenta diferenciada para o tratamento da disortografia, uma vez que o transtorno pode trazer impactos negativos na autoestimae no desempenho escolar das pessoas acometidas, podendo o mesmo ser utilizado em sala de aula como sendo uma metodologia ativa, complementando o ensino da gramática, oferecendo uma abordagem agradável, lúdica e interativa.
GRAFIX is an educational game developed by a multidisciplinary team from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Maranhão (IFMA) in partnership with the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí (IFPI) and the State Department of Education of Maranhão (SEDUC), with the aim of assisting in the treatment of people with dysorthography. The game is based on the Applied Behavior Analysis (ABA) methodology and is grouped into tasks to teach the correct spelling of letters, words andphrases with their respective sound, setting grammatical rules, punctuation and accentuation, containing positive reinforcements and without negative interactions, its theoretical foundation was based on literary reviews and literacies of the main multidisciplinary databases indexed in the CAPES portal, such as ASTM, Scopus and Web of Science. GRAFIX uses mobile devices to exercise, developing the users' neurocognitive stimuli, gradually increasing their spelling accuracy, organization, structuring and composition of written texts, as well as improving sentence construction. The game has become a differentiated tool for the treatment of dysorthography, since the disorder can have a negative impact on the self-esteem and school performance of the affected people, and it can be used in the classroom as an active methodology, complementing the grammar teaching, offering a pleasant, playful and interactive approach.
