El Derecho Penitenciario en el currículo formativo de los Abogaros en el Ecuador

• Crespo-Berti, Luis Andrés ^[1] ; Nogales-Tello, Jorge Luis ^[1] ; Mediavilla-Flores, Carlos Steven ^[1]
  1. [1] Universidad Regional Autónoma de Los Andes

     Universidad Regional Autónoma de Los Andes

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Iustitia Socialis: Revista Arbitrada de Ciencias Jurídicas y Criminalísticas, ISSN-e 2542-3371, Vol. 6, Nº. Extra 1, 2021, págs. 617-631
• Idioma: español
• DOI: 10.35381/racji.v6i1.1514
• Títulos paralelos:
  • Penitentiary Law in the training curriculum of Lawyers in Ecuador
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo de esta investigación se centró en analizar el derecho penitenciario en el currículo formativo de los abogaros en el Ecuador. Apoyado en el enfoque cuantitativo, sumido al análisis inductivo, sistemático, crítico, bibliográfico-documental y de análisis de contenido en atención al modelo de investigación de tipo exploratoria, en el afán de los autores por generar un conjunto de conocimientos fundamentados en la teoría del objeto de estudio, considerando la dinámica social y la capacidad de establecer teorías que enriquezcan la investigación en la comunidad jurídica. El diseño bibliográfico en apoyo del análisis de contenido, responde a la revisión de fuentes primarias de información, las mallas curriculares y el plan de estudio universitario. Al concluir que la instrucción (pedagogía) del Derecho Penitenciario como asignatura autónoma e independiente, corresponde a un compromiso mejor idealizado con la sociedad. De manera que, el estudiante graduado ayude a mejorar el comportamiento de la ciudadanía.

  • English

    The objective of this research was focused on analyzing penitentiary law in the training curriculum of lawyers in Ecuador. Supported by the quantitative approach, submerged in inductive, systematic, critical, bibliographic-documentary analysis and content analysis in attention to the exploratory research model, in the authors' desire to generate a set of knowledge based on the theory of object of study, considering social dynamics and the ability to establish theories that enrich research in the legal community. The bibliographic design in support of the content analysis, responds to the review of primary sources of information, the curricular meshes and the university study plan. Concluding that the instruction (pedagogy) of Penitentiary Law as an autonomous and independent subject, corresponds to a better idealized commitment to society. Thus, the graduate student helps improve the behavior of citizens.

• Referencias bibliográficas
  • Alpizar, J., y Molina, M. (2017). Las competencias en el contexto de la educación superior. [Competences in the context of higher education]....
  • Asamblea Nacional Constituyente de la República del Ecuador, (2008). Constitución de la República del Ecuador. [Constitution of the Republic...
  • Asamblea Nacional de la República del Ecuador (2014) Código Orgánico Integral Penal. [Comprehensive Criminal Organic Code]. Ley 0 Registro...
  • Asamblea Nacional del Ecuador. (2010). Ley Orgánica de Educación Superior. [ Organic Law on Higher Education]. Registro Oficial Suplemento...
  • Bonilla García, M. y López Suárez, A. (2016). Ejemplificación del proceso metodológico de la teoría fundamentada. [ Exemplification of the...
  • Castellanos, R. (2019). Universidad, ciencia y contexto para la calidad académica: Una relación indispensable en los procesos investigativos....
  • Cesano, J. D. (2007). Derecho penitenciario: aproximación a sus fundamentos. Principios generales, axiología constitucional y fuentes. [ Penitentiary...
  • Coca. J. (2007). El sistema penitenciario mexicano: a un paso del colapso. [ The Mexican prison system: one step away from collapse]. IUS....
  • Durán, M. (2020). Derecho Penitenciario: delimitación de su concepto, función y contenido desde un modelo teleológico-funcional del fin de...
  • Duran, M., y Prado, G. (2020). Recomendaciones y propuestas para una reforma penitenciaria. Apuntes para su sistematización y delimitación....
  • Ferrajoli, L. (2009). Los Fundamentos de los Derechos fundamentales. [The Foundations of Fundamental Rights] TROTTA.
  • Garzón, A. E., y Romero, Z. (2018). Los modelos pedagógicos y su relación con las concepciones del derecho. [Pedagogical models and their...
  • Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. [Research Methodology] MacGRAW-HILL.
  • Real Academia de Lengua Española. (2021). Derecho Penitenciario. [ Penitentiary Law] Diccionario panhispánico del español jurídico.Recuperado...
  • Silvera, A., Garcés, L. y Pineda, M. (2018). Una reflexión pedagógica del Derecho (parte I): Proyección de competencias y contextos de enseñanza....
  • Vargas, J. L. (2016). La legitimación, aplicación y ejecución de la pena en el sistema penal acusatorio. [The legitimation, application and...
  • Zaffaroni, E. R. (2009). Estructura básica del derecho penal. [ Basic structure of criminal law]. EDIAR