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Jorge Adrián Lozano Rangel
En México, las dependencias gubernamentales responsables de la educación, no dan a conocer la manera en la que deciden la cancelación o creación de algún programa, sus alcances y asignación de recursos, aumentando la creencia de que las políticas públicas educativas son emitidas sin el sustento suficiente de información que garantice el éxito en los programas y proyectos.
La investigación educativa es la herramienta adecuada para dotar de información verídica, actualizada, confiable, y pertinente a los tomadores de decisiones, misma que debería ser un elemento primordial de tales organismos.
En este trabajo, se hace una revisión al responsable de cada entidad federativa de México para conocer el grado de existencia de la investigación educativa oficial y su impacto en la generación de políticas públicas, tomando como premisa el hecho de que a mayor investigación, mejores políticas, y ante mejores políticas públicas, mejores indicadores y mejor calidad de vida para los ciudadanos.
In Mexico, government agencies responsible for education, do not disclose how they decide the cancellation or creation of a program, its scope and resource allocation, increasing the belief that public education policies are issued without the support sufficient information to ensure the success of programs and projects.
Educational research is the right tool to provide accurate information, updated, reliable, and relevant to decision makers, it should be a key element of such organisms.
In this paper, a review is made responsible for each state of Mexico to determine the degree of existence of the official educational research and its impact on the generation of public policies, taking as its premise the fact that more research, better policies , and better indicators, for a better quality of life of citizens.
