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Fernando Juca Maldonado, María Beatriz García Saltos
Uno de los últimos retos al que se enfrenta la educación en la actualidad es la aplicación de lo que se conoce como clase invertida o flipped classroom, que consiste en que los alumnos estudien la materia fuera del aula, dejando el aula para profundizar y ejercitar sobre lo aprendido en casa a través de la realización de actividades diversas, sobre todo prácticas. El presente trabajo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica en torno a esta nueva estrategia pedagógica.
One of the latest challenges that education faces today is the application of what is known as inverted or flipped classroom class consisting of students to study the subject outside the classroom, leaving the classroom to deepen and exercise on I learned at home through various activities, especially practices. This paper aims to conduct a literature review about this new teaching strategy.
