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Brasil
According to Brazilian legislation, environmental education must be promoted and developed in all school levels in a multi and interdisciplinary way so that it spreads through society by means of educational links. In such perspective, this paper explains the way by which environmental education is being approached at schools in the city of Bagé – RS. The work sought to realize a study to identify the educational levels in preliminary schools in this city. It aims this way to raise the discussion in the schools on the subject “Environmental Education”, relating it to the ways of life, responsible consumption, wastes and environmental degradation. This paper also deals with legal support and definitions to practice Environmental Education in schools, as well as the environment definitions and its relationship with men. In such context, we know that it is not enough to have an environmental legislation, but also a teaching work, multidisciplinary and from time to time so that professionals of the educational field learn the facts related to contextualized and integrated education with the issues of environmental awareness and preservation. These facts justify this research. Such investigation has given us the means to infer that a) the levels of applicability of environmental education are very low; b) environmental education is done by means of isolated actions, by Biology and related fields professionals which, most of the times, practice it without encouragement from the school management; c) the school managers in their most part don’t know the environmental and educational legislation which should guide them when practicing their duties.
Segundo os dados constantes na legislação brasileira, a educação ambiental deve ser fomentada e trabalhada em todos os âmbitos escolares de forma multi e interdisciplinar para que ganhe amplitude e espaço entre as lacunas sociais por meio do veículo educacional. Nessa perspectiva, o presente artigo explicita a maneira que a educação ambiental está sendo abordada no meio escolar no município de Bagé-RS. Este trabalho buscou efetivar um estudo a fim de identificar os níveis de educação ambiental nas escolas de Educação Básica do referido município. Tenciona-se com isso, levantar a discussão nas escolas acerca do tema “Educação Ambiental” correlacionando-a aos modos de vida, consumo responsável, desperdícios e à degradação ambiental. O presente trabalho trata ainda do amparo e definições legais para o exercício da Educação Ambiental nos meios escolares, bem como as definições de meio ambiente e as relações do homem com este. Neste contexto, sabemos que não basta uma legislação ambiental de ponta, mas é necessário um trabalho instrutivo, multidisciplinar e periódico para que os profissionais da educação se apropriem dos fatos pertinentes à educação contextualizada e integrada às questões de conscientização e preservação do meio ambiente. Esses fatos justificaram a implementação desta pesquisa. Tal investigação forneceu-nos subsídios para inferir que: a) os níveis de aplicabilidade da educação ambiental são muito pequenos; b) a educação ambiental é praticada através de ações isoladas, por profissionais da área de Biologia e áreas afins, os quais, na maioria das vezes, a exercem sem incentivos do gestor escolar; c) os gestores escolares em grande maioria desconhecem a legislação educacional e ambiental que os deveria nortear no exercício de suas funções.
