Percepções e expectativas nos cursos técnicos da área de gestão em colégios técnicos de administração

• Cristiane Krüger ^[1] ; Nanci T. Rosa ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 11, 2015
• Idioma: portugués
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  • Texto completo (html)
• Resumen
  • English

    This paper discusses the perceptions and expectations of students technical courses, especially management area, discipline Research Practice as a Special Program of the Education Principle of Graduate Teacher Training for Vocational Education. The survey was conducted by the Polytechnic College of UFSM, where analyzed, through a questionnaire, participant observation and literature review, 25 students, referring to the course of impressions currently considering teachers, disciplines, infrastructure, students and the degree of satisfaction, and which the later expectations completion of the course. The results generated reflections on teaching available to students who were related to some learning theories. The research made it possible to improve its courses aimed oportunizar technical education quality.

  • português

    Este artigo aborda às percepções e expectativas dos alunos de cursos técnicos, especialmente da área de gestão, na disciplina de Práticas de Investigação como Princípio Educativo do Programa Especial de Graduação para Formação de Professores para a Educação Profissional. A pesquisa foi realizada junto ao Colégio Politécnico da UFSM, onde analisou-se, por meio de questionário, observação dos participantes e análise bibliográfica, 25 estudantes, referente às impressões do curso atualmente, considerando os professores, disciplinas, infra-estrutura, estudantes e o grau de satisfação, e quais às expectativas posteriores a conclusão do curso. Os resultados geraram reflexões sobre o ensino disponibilizado para os alunos que foram relacionadas com algumas teorias de aprendizagem. A pesquisa possibilitou a melhoria dos respectivos cursos visando oportunizar uma educação técnica de qualidade.

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