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Francivaldo Alves Nunes
Al incorporarse a la Universidad Federal de Pará, en general, los estudiantes con dificultades de aprendizaje en las ciencias básicas, que pueden conducir a fracasos y abandonos a lo largo de la graduación. Para superar estas dificultades fue creado cursos de colocación Proyecto de Aprendizaje en el Campus de Cametá. Este artículo tiene como objetivo presentar el proceso de implementación, las características y los resultados obtenidos. Esta es una presentación que resalta el carácter innovador del proyecto y que se concreta en los aspectos del aprendizaje y desarrollo de habilidades que implican el trabajo en equipo, la creatividad y la inversión en la capacidad de superar los estudiantes involucrados. El proyecto fue realizado por un grupo de profesores y estudiantes de varios cursos de pregrado ofrecidos por el Campus. Establecer un trabajo comprometido en el marco de un proyecto de clase básica para estudiantes de Artes, Ciencias Naturales, Matemáticas, Historia y Geografía de primer año en la universidad y por encima de la apropiación del conocimiento que garantice la estancia exitosa en la educación superior.
On joining the Federal University of Pará, in general, students with learning difficulties in the basic sciences, which can generate failures and dropouts along graduation. Aiming to overcome these difficulties the Proposed Placement Learning Courses, on Campus Cameta was created. This article aims to present the process of implementation, characteristics and achievements. This is a presentation that highlights the innovative character of the project and that is embodied in the aspects of learning and development of skills involving teamwork, creativity and investment in capacity to overcome the students involved. The project was undertaken by a group of professors and students from various undergraduate courses offered by the Campus. Constituted an engaged work in the framework of a project of basic classes for students of Humanities, Natural Sciences, Mathematics, History and Geography newly ticket in university, and especially the appropriation of knowledge that would ensure the permanence successfully in higher education.
Ao ingressar na Universidade Federal do Pará, em geral, os discentes apresentam dificuldades de aprendizagem nas ciências básicas, que pode gerar reprovações e desistências ao longo da graduação. Objetivando superar estas dificuldades foi criado o Projeto de Cursos de Nivelamento da Aprendizagem, no Campus de Cametá. Este artigo tem como principal objetivo apresentar o processo de implantação, as características e os resultados alcançados. Trata-se de uma apresentação que destaca o caráter inovador do projeto e que se materializa nos aspectos de aprendizagem e no desenvolvimento de habilidades que envolvem o trabalho em equipe, a criatividade e no investimento na capacidade de superação dos discentes envolvidos. O projeto foi realizado por um grupo de docentes e discentes dos vários cursos de graduação ofertados pelo Campus. Constituiu um trabalho engajado no marco de um projeto de aulas básicas para alunos de Letras, Ciências Naturais, Matemática, História e Geografia recém-ingressos na universidade e, sobretudo permitir a apropriação de conhecimentos que assegurasse a permanência com êxito no ensino superior.
Palavras-Chave: Aprendizagem, Nivelamento, Ensino Superior, Ciências Básicas, Interdisciplinar.
