Acceso usuarios
María Rosa Chachagua
¿De qué hablamos cuando hablamos de derecho a la conectivi-dad? Acceder a Internet es uno de los derechos digitales y humanos aprobado por las Naciones Unidas en el 2016. Específicamente, poder conectarse a internet es un derecho básico de todos los seres huma-nos. En este artículo focalizaremos en el derecho a la conectividad y su vínculo con la educación, teniendo en cuenta la profundización de las desigualdades tecnológicas y educativas a causa de la pandemia por COVID-19. Así desarrollaremos las diferentes políticas y programas lanzados durante este periodo para poner en cuestión si este derecho se está garantizando o no. El trabajo se aborda desde una perspectiva híbrida e integral, ya que se tomarán datos estadísticos de EPH (En-cuesta Permanente de Hogares), MAUTIC (Módulo de acceso y uso de tecnologías de la información y la comunicación), otros informes actua-les, y se combinarán con diferentes investigaciones acerca del acceso a TIC.
Do que falamos quando falamos do direito à conectividade? O aces-so à Internet é um dos direitos digitais e humanos aprovados pelas Nações Unidas em 2016. Especificamente, refere-se ao fato de que poder se conectar à Internet é um direito básico de todo ser humano. Neste artigo, enfocaremos o direito à conectividade e sua vinculação com a educação, levando em consideração o aprofundamento das des-igualdades tecnológicas e educacionais devido à pandemia COVID-19. Desta forma, desenvolveremos as diferentes políticas e programas lançados neste período para questionar se esse direito está sendo ga-rantido ou não. O trabalho é abordado em uma perspectiva híbrida e integral, uma vez que os dados estatísticos serão extraídos do EPH, MAUTIC e outros relatórios atuais, e serão combinados com diferentes investigações sobre o acesso às TIC, educação e políticas públicas em nosso país, especialmente no Região NOA.
What are we talking about when we talk about the right to connec-tivity? Access to the Internet is one of the digital and human rights approved by the United Nations in 2016. Specifically, it refers to the fact that being able to connect to the Internet is a basic right of all human beings. In this article we will focus on the right to connectivity and its link with education, taking into account the deepening of technologi-cal and educational inequalities due to the COVID-19 pandemic. In this way we will develop the different policies and programs launched du-ring this period to question whether this right is being guaranteed or not. The work is approached from a hybrid and integral perspective, sin-ce statistical data will be taken from EPH, MAUTIC, and other current reports, and will be combined with different investigations about ac-cess to ICT.
