La ejercitación en el cálculo diferencial en función de la habilidad calcular

• Oscar Silvio Rodríguez Moya ^[1] ; Mirtha Numa Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad “Máximo Gómez Báez”
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 1, 2015
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Una de las disciplinas básicas en el plan de estudios de las carreras de Ciencias Técnicas es la Matemática, siendo el tema correspondiente al Cálculo Diferencial uno de los primeros que se imparte y que debe contribuir a que el alumno aplique los conocimientos y desarrolle habilidades de modo creador a problemas técnicos y procesos tecnológicos de su especialidad.

    En el presente trabajo se muestra una estrategia metodológica que contribuya al desarrollo de la habilidad calcular derivadas de funciones reales de una variable real en las clases de ejercitación, en el que se realizó un estudio teórico acerca del desarrollo de habilidades que permitió definirla, determinar las invariantes funcionales, los indicadores para evaluar la ejecución de la actividad y a partir de ahí, crear una escala valorativa compuesta por cuatro niveles de profundidad que permita evaluar el desarrollo de la habilidad. Se realizó además un estudio teórico acerca de las clases de ejercitación y el trabajo independiente que permitió definir cuatro tipos de clases prácticas; asimismo se muestran ejemplos concretos de ejercicios que pueden proponerse por parte de los docentes en cada uno de estos tipos.

  • English

    One of the basic disciplines in the plan of studies of the careers of Technical Sciences is the Mathematical one, being the topic corresponding to the Differential Calculation one of the first ones that is imparted and that it should contribute to that the student applies the knowledge and develop abilities in a creative way to technical problems and technological processes of his specialty.

    Presently work is shown a methodological strategy that contributes to the development of the ability to calculate derived of real functions of a real variable in the exercitation classes, in which was carried out a theoretical study about the development of abilities that allowed to define it, to determine the functional invariants, the indicators to evaluate the execution of the activity and starting from there, to create a scale valorativa composed by four levels of depth that it allows to evaluate the development of the ability. He/she was also carried out a theoretical study about the exercitation classes and the independent work that it allowed to define four types of practical classes; also concrete examples of exercises are shown that can intend on the part of the educational ones in each one of these types.

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