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Luis Ángel Álvarez Ramírez
El material que presento a continuación tiene como objetivo fundamental ofrecer a los estudiantes en formación y docentes en ejercicio algunas precisiones a partir de un análisis muy resumido sobre cómo sin ser importados, llegan al ámbito pedagógico cubano términos (conceptos) de uso internacional, inicialmente utilizados por la Educación Especial y que hoy pujan por erigirse en sustentos teóricos de la educación en su concepción más abarcadora.
El material posee un esbozo de la trayectoria de la educación especial de personas con retraso mental a partir del 1º de enero de 1959, fecha en que la educación en el país alcanza su carácter universal.
