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La necesidad de garantizar mejoras en el proceso de enseñanza, ha generado numerosas formas de modernizar la educación, cambiando las experiencias pedagógicas de los docentes. En el presente estudio se resumen las experiencias y principales lecciones que se obtuvieron al preparar y desarrollar un taller en la Universidad Técnica de Babahoyo. También incluye unas experiencias de algunos talleres similares que se organizaron previamente. En respuesta a la problemática existente en el trabajo metodológico en dicha universidad, se realiza el artículo que tiene como objetivo: favorecer la preparación de los docentes de idioma inglés, con vista al perfeccionamiento del trabajo metodológico. Para la realización del mismo y con la ayuda de diferentes métodos de investigación como la observación y el análisis de documentos, se procedió al diseño de talleres metodológicos con vista a mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés, en los programas académicos virtuales que oferta la universidad. La misma tiene la Misión ser un centro de Educación Superior donde su prioridades generar, aplicar y difundir la formación del profesional competente y humanista a través de sus funciones como docente, para elevar la calidad de vida de la sociedad y su entorno ecológico ambiental. Su Visión está direccionada a ser una institución de Educación Superior con liderazgo y acreditación nacional, integrada al desarrollo de la sociedad, impulsando la academia, investigación y vinculación; comprometida con la innovación, el emprendimiento, la práctica de los valores morales, éticos y cívicos. La investigación es de tipo descriptiva, puede ser utilizada como guía y estaría mediada con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), posibilitará atender necesidades de los estudiantes, servirá para perfeccionar las habilidades de Reading en entorno virtual y promover el aprendizaje en entornos motivadores.
The need to guarantee improvements in the teaching process has generated numerous ways of modernizing education, changing the pedagogical experiences of teachers. This study summarizes the experiences and main lessons that were obtained when preparing and developing a workshop at the Technical University of Babahoyo. It also includes some experiences from some similar workshops that were previously organized. In response to the existing problems in the methodological work in said university, the article is carried out that has as its objective: to favor the preparation of English language teachers, with a view to the improvement of the methodological work. To carry it out and with the help of different research methods such as observation and analysis of documents, methodological workshops were designed with a view to improvements in the English teaching-learning process, in the virtual academic programs that university offer. It has the mission of being a Higher Education center where its priority is to generate, apply and disseminate the training of competent and humanistic professionals through its functions as a teacher, to raise the quality of life of society and its ecological environment. Its Vision is aimed at being a Higher Education institution with leadership and national accreditation, integrated to the development of society, promoting the academy, research and connection; committed to innovation, entrepreneurship, the practice of moral, ethical and civic values.The research is of a descriptive type, it can be used as a guide and would be mediated with the use of Information and Communication Technologies (ICT), it will make it possible to meet the needs of students, it will serve to improve Reading skills in a virtual environment and promote learning in motivating environments.
