Un plan innovador de recogida y tratamiento de la información para mejorar el rendimiento académico

• Calvo Prieto, Luis Fernando ^[1] ; Paniagua Bermejo, Sergio ^[1] ; Santamarta Llorente, Mónica ^[1] ; Herrero Martínez, Raúl ^[1]
  1. [1] Universidad de León

     Universidad de León

     León, España

     
• Localización: AmbioCiencias: revista de divulgación, ISSN 1988-3021, Nº. 20, 2022 (Ejemplar dedicado a: Ambiociencias nº 20 (diciembre 2022)), págs. 153-162
• Idioma: español
• DOI: 10.18002/ambioc.i20.7495
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• Resumen

  • La recogida y posterior tratamiento de la información que el alumno recaba en el aula es un aspecto fundamental para el éxito del estudio personal. Dentro del Grupo de Innovación Docente DINBIO de la Universidad de León se ha detectado un bajo nivel de éxito en la asignatura de Bases de Ingeniería dentro del segundo curso de los estudios de Grado en Biotecnología. Se abordó la problemática en el rendimiento desde la mejora de la toma de apuntes y su posterior utilización en el estudio personal realizando una intervención en el aula y fuera del mismo, en el cual se utilizan adaptaciones del Método Cornell de toma de apuntes. Tras su aplicación se observó una mejora significativa en el alumnado de más bajas calificaciones y una homogeneización de las calificaciones.

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