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Brasil
Este artigo faz uma investigação bibliográfica das teses de doutorado brasileiras produzidas nos últimos dez anos (2007-2017), que tratam do papel educativo da imprensa no Brasil. O objetivo é verificar se os meios de comunicação cumprem ou não essa função e como se dá ou não o processo de construção dos valores humanos. O trabalho também pretende observar os fatores que constituem obstáculo e produção de sentidos, a partir do discurso jornalístico, para a formação da sociedade. Para a análise, foram selecionados 214 trabalhos e encontrados apenas 13 que contemplavam, de alguma forma, o objetivo proposto por este artigo. A partir desse conjunto de estudos, é realizado o estado da arte (panorama do conhecimento produzido e indexado) e uma revisão bibliográfica (perfis de pesquisa).
This article surveys the Brazilian academic theses produced in the last ten years (2007-2017), which deal with the educational role of the press in Brazil. The objective is to verify whether or not the media fulfills this function and how the process of building human values occurs or not. The work also wishes to observe the factors that hinder and the production of meanings from the journalistic discourse for the formation of society. For the analysis, 214 studies were selected and only 13 studies were found that somehow met the objective proposed by this article. From this upstream, the article makes a state of the art (panorama of knowledge produced and indexed) and a literature review (research profiles).
Este artigo faz um levantamento das teses acadêmicas brasileiras, produzidas nos últimos dez anos (2007-2017), que se versam sobre o papel educativo da imprensa no Brasil. O objetivo é verificar se a mídia cumpre ou não essa função e de que forma ocorre ou não o processo de construção de valores humanos. O trabalho deseja, ainda, observar os fatores que dificultam e a produção de sentidos a partir do discurso jornalístico para a formação da sociedade. Para a análise, foram selecionados 214 trabalhos e encontrados apenas 13 estudos que contemplavam, de alguma forma, o objetivo proposto por este artigo. A partir desse montante, o artigo faz um estado da arte (panorama do conhecimento produzido e indexado) e uma revisão bibliográfica (perfis das pesquisas).
