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Alexandra Carrasco González
Este trabajo analiza la influencia que ejerce la Unión Europea (UE) como organismo supranacional, en la reconfiguración de las políticas estatales, incluidas las políticas de educación superior, centrándonos en el contexto español. En concreto, se estudia el Semestre Europeo, instrumento que utiliza la UE para dictaminar orientaciones a los Estados miembros tras la crisis del euro de 2011, en políticas económicas, de empleo y de competitividad, así como su influencia en las reformas de educación superior y en la adopción de postulados neoliberales. El método utilizado se centra en el examen de las políticas aprobadas en el marco del Semestre Europeo dentro del contexto español, desde 2011 hasta 2021. Como principales resultados resaltamos, en España tras la crisis del euro de 2011, bajo el gobierno del Partido Popular y la puesta en marcha del Semestre Europeo, se aprobaron políticas que suponían un acercamiento del Estado a posturas minimalistas y postulados neoliberales. Asimismo, en el campo de la educación superior, el Semestre Europeo, de un modo indirecto, ha significado un mecanismo mediante el cual la UE influye en el diseño de las políticas de educación superior, orientándolas a la creación de universidades que permitan a los Estados nacionales ganar una mayor competitividad en la economía del conocimiento.
This article analyses the influence carried out by the supranational body of the European Union (EU) on the reconfiguration of state policies, including higher education policies. With a focus on the Spanish context, this study examines the European Semester, an instrument used by the EU to issue guidelines on economic, employment and competitiveness policies to member states since the 2011euro crisis, and its influence on higher education reforms and the adoption of neoliberal policies. The method for this study involved an examination of policies related to the European Semester that were approved in Spain between 2011 and 2021. The results demonstrate how Spain, under the government of the Popular Party and following the launch of the European Semester, approved political forums that involved an approximation of the State to minimalist positions and neoliberal postulates. Similarly, the field of higher education, and the European Semester, indirectly created a mechanism through which the EU influences the conception of higher education policies, guiding universities to allow member states to become more competitive and financially knowledgeable.
Este artigo analisa a influência exercida pela União Europeia (UE) como órgão supranacional, na reconfiguração das políticas de Estado, incluindo as políticas de ensino superior, com foco no contexto espanhol. Especificamente, é estudado o Semestre Europeu, instrumento utilizado pela UE para ditar orientações aos Estados-Membros após a crise do euro de 2011, nas políticas económicas, de emprego e competitividade, bem como a sua influência nas reformas do ensino superior e na adoção de postulados neoliberais. O método utilizado centra-se no exame das políticas aprovadas no quadro do Semestre Europeu no contexto espanhol, de 2011 a 2021. Como principais resultados destacamos, em Espanha após a crise do euro de 2011, sob o governo do Partido Popular e o lançamento do Semestre Europeu, foram aprovadas políticas que envolviam uma aproximação do Estado a posições minimalistas e postulados neoliberais. Da mesma forma, no campo do ensino superior, o Semestre Europeu, de forma indireta, tem significado um mecanismo através do qual a UE influencia a concepção das políticas de ensino superior, orientando-as para a criação de universidades que permitam aos Estados ganhar maior competitividade no conhecimento económico.
