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Pablo García de Paredes
Este artículo explora cómo se reúne, transforma y selecciona la evidencia para informar la política pública durante la actual crisis del COVID-19, conel Ministerio de Vivienda de Panamá como estudio de caso. Deseamos comprender mejor los recorridos de la evidencia y proporcionar estrategias que aumenten la adopción de evidencia científica. Laestrategia de investigación se organizó en un modelo de tres pasos: 1. La fase de recopilación de evidencia: en ella estudiamos los efectos de Covid-19 en los hogarescon 135 encuestas (n=135). 2. La fase de transformación: la evidencia sobre los hogares recopilada por los departamentos del ministerio mediante 12 encuestas y entrevistas con su personal (n=12), y 3. La fase de selección de evidencia: estudio de la evidencia empleada por los tomadores de decisiones, mediante una entrevista semiestructurada con el ministro de Vivienda (n=1). Los resultados muestran que las vías de obtención de la evidencia dependen de fenómenos sociales, como las negociaciones internas y externas de poder político, los roles de clase social y las representaciones sobre el rol del gobierno
This paper explores how is evidence gathered, transformed, and selected during the current COVID-19 crisis, employing Panama’s housing ministry as a case study. We wish to better understand evidence pathways and provide strategies increasing scientific evidence uptake. Our research strategy was organized into a three-step sequential model: 1. The evidence gathering phase: we studied Covid-19’s effects on households deploying 135 surveys (n=135). 2. The evidence transformation phase: studying housing sector evidence assembled by different ministry divisions via 12 surveys and interviews with ministry personnel (n=12), and 3. The evidence selection phase: studying evidence employed by decision-makers, through a semi-structured interview with the housing minister (n=1). Results show that evidence pathways depend on social phenomena, including internal and external political power negotiations, social class identities, and representations of the role of government.
