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Se presenta una taxonomía de las TIC contextualizada al sistema educativo venezolano que engloba las distintas facetas del docente. Se fundamenta en tres grandes verbos:Procurar –Enseñar –Gestionar y sus correspondientes espacios de interacción o coincidencia. Así se presentan 6 clases o grupos donde se distribuyen las alternativas digitales.Se clasifican, ordenan y describen más de 300 alternativas digitales. Distribuidas de forma que el docente ena) su función formadora, b) su labor gerencial(como coordinador, guía o directivo) y, c)como responsable de sí mismoencuentren ideas para actualizarse, mejorar e innovar
A taxonomy of ICT is presented contextualized to the Venezuelan educational system that encompasses the different facets of the teacher. It is based on three main verbs: Procure –Teach –Manage and their corresponding spaces of interaction or coincidence. Thus, 6 classes or groups are presented where the digital alternatives are distributed.More than 300 digital alternatives are classified, ordered and described. Distributed so thatthe teacher in a) his training function, b) his managerial work (as coordinator, guide or director) and, c) as responsible for himself find ideas to update, improve and innovate
