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Hospital, Costa Rica
Dada la diversidad de contextos socioambientales en los que las personas se desenvuelven diariamente y en los que se han desencadenado diversos procesos de contaminación que afectan la salud humana, se vuelve necesario abordar la relación ser humano- ambiente. Para esto, el rol de los gobiernos locales y los procesos educativos que en ese nivel puedan desarrollar, son un pilar en la promoción de entornos saludables. El objetivo de este artículo es socializar los resultados de la implementación de una propuesta metodológica que se desarrolló en el cantón de Turrialba de la provincia de Cartago durante el año 2019, para el diseño de una Estrategia de Educación en Salud Ambiental. Metodológicamente, el enfoque fue cualitativo, y el proceso se dividió en tres etapas: una de caracterización, una de priorización de temáticas y una de diseño de la estrategia. Como principales resultados se posiciona el rol y los retos de los gobiernos locales en la promoción de entornos saludables, el papel de la planificación participativa en el campo de la educación en salud ambiental y la pertinencia de abordar los problemas locales en salud ambiental a través de distintas técnicas metodológicas. En general, el proceso permitió mostrar que la salud ambiental va más allá del diagnóstico de las condiciones y los determinantes ambientales y pasa a un nivel de respuesta social de la salud, en este caso, en una instancia como los municipios.
In view of the diversity of socio-environmental contexts in which people live their lives every day and in which various pollution processes affecting human health have been started, it is necessary to address the relationship between human beings and the environment. To this end, the role of local governments and the educational processes that may be developed at that level are a pillar in the promotion of healthy environments. The aim of this article is to socialize the results of the implementation of a methodological proposal in the Turrialba canton, Cartago Province, Costa Rica, in 2019 for designing an Environmental Health Educational Strategy. The approach was qualitative from a methodological point of view, and the process was divided into three stages: characterization, issue prioritization, and strategy design. The main results were the role of and the challenges faced by local governments in the fostering of healthy environments, the role of participatory planning in the field of environmental health education, and the importance of tackling local environmental health problems with different methodological techniques. In general, this process permitted to show that environmental health goes beyond the diagnosis of environmental conditions and determinants, up to the level of the social response to health—in this case, in an instance such as municipalities.
