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Se realizó un estudio de intervención educativa con el objetivo de modificar el nivel de conocimiento sobre las infecciones de transmisión sexual en pacientes de la comunidad ¨Confianza¨ del municipio Santiago de la provincia de igual nombre durante el periodo comprendido de marzo 2019 a febrero 2020. Para el desarrollo del estudio se confeccionó y aplicó un programa educativo a partir de las necesidades de aprendizaje identificadas a través de la aplicación de un cuestionario. Para la validación de la efectividad de la intervención educativa se aplicó la prueba de McNemar a un nivel de significación del 0.05. Los resultados se muestran en tablas de contingencia de doble entrada. Las principales dificultades docentes fueron el conocimiento sobre la sintomatología y clasificación de las ITS, modificándose al aplicar el programa educativo, lo que evidencio la efectividad del mismo.
Foi realizado um estudo de intervenção educativa com o objetivo de modificar o nível de conhecimento sobre infecções sexualmente transmissíveis em pacientes da comunidade "Confiança" do município de Santiago da província de mesmo nome durante o período de março de 2019 a fevereiro de 2020. Para No desenvolvimento do estudo, foi elaborado e aplicado um programa educativo baseado nas necessidades de aprendizagem identificadas através da aplicação de um questionário. Para validar a eficácia da intervenção educativa, foi aplicado o teste de McNemar ao nível de significância de 0,05. Os resultados são exibidos em tabelas de contingência de dupla entrada. As principais dificuldades de ensino foram o conhecimento sobre a sintomatologia e classificação das IST, alterando-se quando da aplicação do programa educacional, o que evidenciou sua eficácia.
An educational intervention study was carried out with the objective of modifying the level of knowledge about sexually transmitted infections in patients of the "Confidence" community of the Santiago municipality of the province of the same name during the period from March 2019 to February 2020. For the development of the study, an educational program was prepared and applied based on the learning needs identified through the application of a questionnaire. To validate the effectiveness of the educational intervention, the McNemar test was applied at a significance level of 0.05. The results are displayed in double-entry contingency tables. The main teaching difficulties were knowledge about the symptoms and classification of STIs, changing when applying the educational program, which evidenced its effectiveness
