Acceso usuarios
Daniela Ramos Hernández, Yaneidys Maya Rosell
Esta investigación descriptiva de tipo revisión bibliográfica demuestra la significación de los juegos infantiles no solo en el desarrollo temprano del niño sino también en su motivación por el aprendizaje de las lenguas extrajeras, en particular la inglesa; tiene por objetivo analizar la importancia de los juegos tradicionales en la enseñanza de lengua inglesa, en aras de aportar conocimientos útiles para el aprendizaje del inglés en escolares de la enseñanza primaria. Para dar cumplimiento al objetivo trazado fueron utilizados los métodos: hermenéutico y analítico-sintético, así como en la técnica de análisis de contenido. Entre los hallazgos más significativos se encuentran: los juegos infantiles empleados como recursos didácticos para la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa motivan al escolar de la Educación Primaria por su aprendizaje, facilitan el desempeño en tareas retadoras que requieren de la creatividad, permiten la colaboración entre los pares, para auxiliar a los de menor nivel de habilidades en el empeño por alcanzar el éxito; además, ayudan al equilibrio emocionalmente, reduciendo las experiencias psicológicas negativas como la ansiedad y la frustración. Particularmente los juegos tradicionales contribuyen a la auto-instrucción y al fomento de la cultura general integral.
This descriptive research of the bibliographic review type demonstrates the significance of children's games not only in the early development of the child but also in their motivation for learning foreign languages, in particular English; aims to analyze the importance of traditional games in English language teaching, in order to provide useful knowledge for learning English in primary school students. To fulfill the outlined objective, the following methods were used: hermeneutic and analytical-synthetic, as well as the content analysis technique. Among the most significant findings are: children's games used as didactic resources for the teaching and learning of the English language motivate Primary School students for their learning, facilitate performance in challenging tasks that require creativity, allow collaboration among peers, to assist those with lower skill levels in their quest for success; in addition, they help balance emotionally, reducing negative psychological experiences such as anxiety and frustration. Particularly traditional games contribute to self-instruction and the promotion of comprehensive general culture.
Esta pesquisa descritiva do tipo revisão bibliográfica demonstra o significado dos jogos infantis não só no desenvolvimento inicial da criança, mas também na sua motivação para a aprendizagem de línguas estrangeiras, em especial o inglês; tem como objetivo analisar a importância dos jogos tradicionais no ensino de língua inglesa, a fim de fornecer conhecimentos úteis para o aprendizado de inglês em alunos do ensino fundamental. Para cumprir o objetivo traçado, foram utilizados os seguintes métodos: hermenêutico e analítico-sintético, além da técnica de análise de conteúdo. Entre os achados mais significativos estão: os jogos infantis utilizados como recursos didáticos para o ensino e aprendizagem da língua inglesa motivam os alunos do Ensino Fundamental para seu aprendizado, facilitam o desempenho em tarefas desafiadoras que exigem criatividade, permitem a colaboração entre os pares, auxiliam aqueles com menor habilidade níveis em sua busca pelo sucesso; Além disso, ajudam a equilibrar emocionalmente, reduzindo experiências psicológicas negativas, como ansiedade e frustração. Os jogos particularmente tradicionais contribuem para a auto-instrução e a promoção de uma cultura geral abrangente.
