Using Concept Mapping for Assessing and Promoting Relational Conceptual Change in Science

• Autores: Xiufeng Liu
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 88, Nº 3, 2004, págs. 373-396
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/sce.10127
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