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Manuel Blanco Pérez, Nekane Parejo Giménez
La pandemia de la COVID-19 obligó a los docentes universitarios a reinventarse en el ejercicio pedagógico en un entorno de no presencialidad. Ello supuso un aprendizaje forzado de herramientas digitales y metodologías en clase para un escenario de semipresencialidad. A través de una propuesta muy experimental, hemos combinado una fórmula que aúna la dimensión fotográfica/visual y la textual. Para ello se adaptaron los contenidos de la asignatura “Teoría de la Imagen”, que pasó a pivotar en torno a una entrega práctica basada en un diálogo entre la fotografía y el texto como vehículo expresivo. Una encuesta nos permitió medir el grado de satisfacción de los 120 alumnos.
The COVID-19 pandemic forced university lecturers to reinvent themselves in their teaching practice in a non-classroom environment. This meant a forced learning of digital tools and methodologies in class for a scenario that, fortunately, is now beginning to subside as the pandemic is overcome. Through a very experimental proposal, we have combined a formula that combines the photographic/visual and textual dimensions. To this end, we adapted the contents of two text and image courses at the University of Seville and the University of Malaga, which then revolved around a practical delivery based on a dialogue between photography and text as an expressive vehicle. A survey allowed us to measure the degree of satisfaction of the 120 students.
A pandemia da COVID-19 obrigou os professores universitários a reinventarem-se na sua prática de ensino num ambiente não-classe. Isto significou uma aprendizagem forçada de ferramentas e metodologias digitais nas aulas para um cenário que, felizmente, começa agora a diminuir à medida que a pandemia é ultrapassada. Através de uma proposta muito experimental, combinámos uma fórmula que combina as dimensões fotográfica/visual e textual. Para este fim, adaptámos o conteúdo de dois cursos de texto e imagem na Universidade de Sevilha e na Universidade de Málaga, que depois giram em torno de uma entrega prática baseada num diálogo entre fotografia e texto como um veículo expressivo. Um inquérito permitiu-nos medir o grau de satisfação dos 120 estudantes.
