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Fernanda Costa Silva, Lilian Bambirra de Assis
Este trabajo presenta una investigación realizada em la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), teniendo como base teórica la Teoría Institucional. La Ley de Cuotas cambió el formato institucional meritocrático de admisión a la docencia, promoviendo la democratización del acceso a las universidades federales. La investigación tiene un carácter cualitativo, en formato descriptivo. Se adoptó el método de estudio de caso, corte entre 2012 y 2020. La recolección de datos involucró análisis documental y entrevistas semiestructuradas con diez gerentes universitarios. Para el tratamiento y análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido. En los resultados se constató que el entorno institucional de la UFMG incorporó importantes normativas, que aportaron profundas adaptaciones organizacionales, que permitieron que la implementación de la Ley de Cuotas se llevara a cabo de manera estructurada. También se encontró que el proceso de adaptación organizacional a los cambios institucionales aún se encuentra en curso. En otras palabras, la institucionalización sigue siendo dinámica en lo que respecta a la comprensión del contexto social de los titulares de cuotas y la inclusión de personas con discapacidad, además de las complicaciones provocadas por la pandemia.
This paper presents the results of a research conducted int the Federal University of Minas Gerais (UFMG) that sought to understand the implementation process of the Quota Law, using institutional theory as a theoretical basis. The Quota Law changed the meritocratic institutional format for admission to teaching, promoting democratization of access to federal universities. The research has a qualitative nature, in a descriptive format. We adopted the case study method, cut between 2012 and 2020. Data collection involved document analysis and semi-structured interviews with ten university managers. The data were analyzed from a content analysis perspective. In the results, we detect that the institutional environment of UFMG incorporated important regulations, which provided deep organizational adaptations, which enabled the implementation of the Quota Law to take place in a structured way. We also detected that the process of organizational adaptation to institutional changes is still taking place. In other words, institutionalization remains dynamic with regard to understanding the social context of quota holders and the inclusion of persons with disabilities, in addition to the complications caused by the pandemic.
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) que buscou compreender o processo de implementação da Lei de Cotas, tendo como base teórica a Teoria Institucional. A Lei de Cotas alterou o formato institucional meritocrático de ingresso ao ensino, promovendo a democratização no acesso às universidades federais. A pesquisa detém natureza qualitativa, em formato descritivo. Adotou-se como método o estudo de caso em um recorte delimitado entre 2012 e 2020. A coleta de dados envolveu a análise documental e a realização de entrevistas semiestruturadas com dez gestores universitários. Para tratamento e análise dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo. Nos resultados, constatou-se que o ambiente institucional da UFMG incorporou regulamentações importantes, as quais proporcionaram profundas adaptações organizacionais, o que possibilitou que a implementação da Lei de Cotas transcorresse de forma estruturada. Constatou-se, ainda, que o processo de adaptação organizacional às mudanças institucionais ainda transcorre. Ou seja, a institucionalização permanece dinâmica no tocante à compreensão do contexto social dos cotistas e à inclusão das pessoas com deficiência, não obstante as intercorrências ocasionadas pela pandemia.
