Acceso usuarios
Rafael Francisco Díaz Vásquez, Juan Pablo Bejarano Pérez
Objetivo: El presente trabajo tuvo como objetivo plantear el uso de las TIC como estrategia de democrática para la construcción de Paz en Colombia, a partir de un estudio de caso Originalidad/aporte: El proyecto desarrollado tuvo como la puesta en marcha de un proceso de investigación que ha contado con etapas desde 2016 hasta 2019, financiado por diferentes instituciones como entidades locales (Alcaldía Local de Suba, Proyecto 240 de 2016), Fundación Tortuga, el Centro de Estudios Sociedad y Espacio y el Politécnico Grancolombiano, en el cual se puedo verificar la incorporación de experiencias de aprendizaje fuera del aula mediante el uso de TIC Método: El trabajo se desarrolló mediante la Investigación Acción Participativa –IAP, con la población de la localidad de Suba, contando una serie de experiencias que permiten establecer cuáles son los usos, experiencias y acciones por mejorar en cuanto al uso de las Tecnológicas de la Información y Comunicación y el acceso a los dispositivos electrónicos en una muestra de población, lo que permitió, desarrollar un proceso de “Alfabetización Digital”.
Estrategias/recolección de información: Se puedo realizar una recolección de información a partir de datos nacionales y locales del uso de TIC, así como la recolección d ellos mismos por parte del proyecto en la localidad de Suba, permitiendo revalidar y en algunos casos la verdadera inserción de las TIC dentro de la población de una muestra considerable de estratos de localización urbana.
Conclusiones: El análisis de resultados que se expone comprende la incorporación de experiencias de aprendizaje en el aula, permitiendo establecer los usos de las TIC, dado que generalmente se considera el uso de los procesos de aprendizaje mediante el uso de las TIC, dentro del aula como una herramienta en la didáctica del aprendizaje. En este caso, la exposición de resultados y análisis presentados comprende cómo fuera del aula en Colombia, se encuentra una gran parte de población que puede utilizar las TIC para los procesos de aprendizaje, para lo que es necesario, establecer procesos que denominamos dentro de nuestra propuesta como “Alfabetización Digital”.
Objective: The objective of this work was to propose the use of ICTs as a democratic strategy for the construction of Peace in Colombia, based on a case study.
Originality/contribution: The project developed had as the start-up of a research process that has had stages from 2016 to 2019, financed by different institutions such as local entities (Local Mayor's Office of Suba, Project 240 of 2016), Fundación Tortuga, the Center for Society and Space Studies and the Grancolombiano Polytechnic, in which the incorporation of learning experiences outside the classroom through the use of ICT can be verified.
Method: The work was developed through Participatory Action Research -IAP, with the population of the town of Suba, telling a series of experiences that allow establishing what are the uses, experiences and actions to be improved in terms of the use of Information Technologies. Information and Communication and access to electronic devices in a population sample, which allowed the development of a "Digital Literacy" process.
Strategies/information collection: It is possible to collect information from national and local data on the use of ICT, as well as the collection of the data themselves by the project in the town of Suba, allowing to revalidate and in some cases the true ICT insertion within the population of a considerable sample of urban location strata.
Conclusions: The analysis of results that is exposed includes the incorporation of learning experiences in the classroom, allowing to establish the uses of ICT, since the use of learning processes through the use of ICT, within the classroom, is generally considered. as a tool in teaching learning. In this case, the presentation of results and analysis presented understands how outside the classroom in Colombia, there is a large part of the population that can use ICTs for learning processes, for which it is necessary to establish processes that we call within our proposed as "Digital Literacy"
Objetivo: O objetivo deste trabalho foi propor o uso das TIC como estratégia democrática para a construção da Paz na Colômbia, a partir de um estudo de caso.
Originalidade/contribuição: O projeto desenvolvido teve como início um processo de pesquisa que teve etapas de 2016 a 2019, financiado por diferentes instituições como entidades locais (Prefeitura Municipal de Suba, Projeto 240 de 2016), Fundação Tortuga, o Centro de Estudos da Sociedade e do Espaço e o Politécnico Grancolombiano, onde se verifica a incorporação de experiências de aprendizagem fora da sala de aula através do uso das TIC.
Método: O trabalho foi desenvolvido através da Pesquisa Ação Participativa -IAP, com a população do município de Suba, relatando uma série de experiências que permitem estabelecer quais são os usos, experiências e ações a serem aprimoradas em termos de uso das Tecnologias de Informação. Informação e Comunicação e acesso a dispositivos eletrônicos em uma amostra populacional, o que permitiu o desenvolvimento de um processo de "Alfabetização Digital".
Estratégias/coleta de informações: É possível recolher informação a partir de dados nacionais e locais sobre a utilização das TIC, bem como a recolha dos próprios dados pelo projeto na cidade de Suba, permitindo revalidar e em alguns casos a verdadeira TIC inserção na população de uma amostra considerável de estratos de localização urbana.
Conclusões: A análise dos resultados que se expõe inclui a incorporação de experiências de aprendizagem em sala de aula, permitindo estabelecer os usos das TIC, uma vez que o uso de processos de aprendizagem através do uso das TIC, dentro da sala de aula, é geralmente considerado como uma ferramenta. no ensino aprendizagem. Neste caso, a apresentação dos resultados e análises apresentados compreende como fora da sala de aula na Colômbia, há uma grande parte da população que pode usar as TIC para processos de aprendizagem, para o qual é necessário estabelecer processos que chamamos dentro de nossa proposta como "Alfabetização digital".
