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Marcio Silva Rodrigues
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Brasil
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Este artículo realiza una articulación entre enfoques del área de Análisis de Políticas Públicas y del campo de los Estudios Organizacionales para examinar el desarrollo de las políticas públicas en el área de la educación superior, en gestión y gobernanza de los programas de posgrado en Brasil. Los conceptos de creencia política (política de creencias) y narrativa política (política narrativa), articulados a la perspectiva de empresarización y difusión del discurso de la empresa, fueron utilizados como marco teórico para el análisis de las formas de organización de los programas de posgrado, a partir de la realización de un estudio de caso en la Universidad Federal de Pelotas (UFPel). A través de entrevistas realizadas con directivos universitarios y con investigadores que ocupaban cargos de coordinación en programas de posgrado, fue posible trazar un panorama de las formas de gobernanza presentes en estos programas. La evidencia apunta al predominio de una lógica de gobierno corporativo en la que los actores comienzan a trabajar a partir de la definición de metas y retorno financiero como indicadores de eficiencia.
This article articulates approaches from the area of public policy analysis and the field of organizational studies to examine the unfolding of public policies in the area of higher education, in the management and governance of graduate programs in Brazil. The concepts of political belief (policy belief) and political narrative (policy narrative), articulated to the perspective of corporatization and dissemination of the company's discourse, as a theoretical framework for the analysis of the forms of organization of graduate programs, based on a case study at the Federal University of Pelotas (UFPel) . Through interviews carried out with university managers and with researchers who held positions of coordination in graduate programs, it was possible to draw an overview of the forms of governance present in these programs. Evidence points to the predominance of a corporate governance logic in which actors start to work from the definition of goals and financial return as efficiency indicators.
Este artigo realiza uma articulação entre abordagens da área de Análise de Políticas Públicas e do campo dos Estudos Organizacionais para examinar os desdobramentos das políticas públicas na área de ensino superior, na gestão e governança de programas de pós-graduação no Brasil. Foram utilizados os conceitos de crença política (policy belief) e narrativa política (policy narrative), articulados à perspectiva da empresarização e disseminação do discurso da empresa, como quadro teórico para a análise das formas de organização dos programas de pós-graduação, a partir da realização de um estudo de caso junto à Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mediante entrevistas realizadas com gestores da universidade e com pesquisadores que ocuparam cargos de coordenação em programas de pós-graduação foi possível traçar um panorama das formas de governança presentes nesses programas. As evidências apontam para a predominância de uma lógica de governança empresarial na qual os atores passam a trabalhar a partir da definição de metas e retorno financeiro como indicadores de eficiência.
