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Entendido como un derecho social y previsto en las fuentes documentales del sistema interamericano de derechos humanos, el acceso a la educación está protegido por el orden internacional en el continente americano. Teniendo en cuenta la necesidad de hacer cumplir este derecho, el problema que enfrenta este artículo se traduce en la siguiente pregunta: ¿puede la Corte Interamericana de Derechos Humanos, por medio de su función jurisdiccional, ayudar en la implementación del derecho a la educación? El método documental (jurisprudencial) se combinó con un análisis cualitativo de los juicios demarcados. Los resultados alcanzados permitieron la identificación de tres oraciones en las cuales la Corte Interamericana condenó a los Estados miembros por no cumplir con las obligaciones educativas establecidas en las fuentes internacionales. El artículo concluye que la Corte Interamericana contribuye a la delimitación del contenido normativo del derecho a la educación, y que su desempeño, en general, apunta a reparaciones individuales y cambios estructurales en el sistema educativo de los países, sin embargo, las dificultades para implementar las sentencias aún representan una limitación de efectividad en la actividad jurisdiccional interamericana.
Compreendido como um direito social e previsto nas fontes documentais do sistema interamericano de direitos huma-nos, o acesso à educação é resguardado pela ordem internacional no continente ameri-cano. Considerando a necessidade de efeti-vação deste direito, o problema enfrentado pelo presente artigo se traduz na seguinte pergunta: a Corte Interamericana de Dire-itos Humanos, através de sua função juris-dicional, é capaz de auxiliar na implemen-tação do direito à educação? Foi adotado o método documental (jurisprudencial) com-binado com uma análise qualitativa dos jul-gados delimitados. Os resultados atingidos permitiram a identificação de três sentenças em que a Corte Interamericana condenou estados membros por não cumprirem com as obrigações educacionais previstas nas fontes internacionais. O artigo conclui que a Corte Interamericana contribui para a de-limitação do conteúdo normativo do direito à educação, e que sua atuação, em geral, visa reparações individuais e mudanças es-truturais no sistema educacional dos países, porém, as dificuldades de implementação das sentenças ainda representam uma limi-tação da eficácia na atividade jurisdicional interamericana
