Algumas considerações para o desenho de uma unidade didática sobre o parlache em Medellín (Colômbia)

• Cardona Zapata, Laura ^[1]
  1. [1] Universidade EAFIT
• Localización: Lingüística y Literatura, ISSN-e 0120-5587, Vol. 43, Nº. 81, 2022 (Ejemplar dedicado a: Vol. 43, Núm. 81 (2022): ENERO-JUNIO, 2022), págs. 214-247
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17533/udea.lyl.n81a10
• Títulos paralelos:
  • Some Considerations for the Design of A Didactic Unit on Parlache in Medellín, Colombia
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• Resumen
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    In this paper, the results of a work are presented, with a qualitative interpretative methodology, designed to reflect on the current moment of SFL in Colombia and to propose a didactic unit based on the action perspective (Puren, 2012) for addressing Medellín’s social aspects in students at advanced levels. The results that were obtained from the design of the material allowed to explore the teaching of Spanish from new didactics and perspectives, specifically from a critical and action perspective.

  • português

    Neste artigo, se apresentam os resultados de um trabalho com a metodologia qualitativa de cunho interpretativista feito para refletir sobre o momento atual de ELE na Colômbia e proponer uma unidade didática baseada na perspectiva acional (Puren, 2012) para a abordagem de aspectos sociais de Medellín em estudantes de níveis avançados. O resultado que foi obtido do desenho do material permitiu explorar o ensino do espanhol a partir de novas didáticas e perspectivas, especificamente a partir de uma perspectiva crítica e acional.

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