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El objetivo de este estudio es analizar si la educación para la sostenibilidad influye en la percepción de los estudiantes de contabilidad sobre el FEW-Nexus. El estudio es descriptivo, cuantitativo y se realizó a través de una encuesta (encuesta). La muestra analizada se caracterizó por un perfil de estudiante joven, con un pequeño predominio de mujeres trabajadoras, que se encontraban en su primer curso de graduación. La mayoría de los estudiantes encuestados tomaron un curso relacionado con la sustentabilidad y consideraron importante el contenido cubierto para la práctica profesional.
Los resultados muestran que el conocimiento de los estudiantes sobre temas de sostenibilidad influyó significativamente en la percepción de los elementos de agua y alimentos del FEW-Nexus. Se concluye que la educación para la sustentabilidad puede ser una alternativa para sensibilizar a los jóvenes profesionales, quienes en el futuro trabajarán en la gestión de organizaciones públicas y privadas, enfrentando los desafíos de FEW-Nexus.
The aim of this study is to analyze whether education for sustainability influences the perception of accounting students about the FEW-Nexus. The study is descriptive, quantitative and was carried out through a survey. The sample analyzed was characterized by a profile of a young student, with a small predominance of female workers, who were in their first graduation course. Most of the students surveyed took a course related to sustainability and considered the content covered for professional practice to be important. The results show that students' knowledge of sustainability issues significantly influenced the perception of the water and food elements of the FEW-Nexus. It is concluded that education for sustainability can be an alternative to raise awareness of young professionals, who will in the future work in the management of public and private organizations, facing the challenges of FEW-Nexus.
O objetivo deste estudo consiste em analisar se a educação para a sustentabilidade influencia na percepção dos discentes de Ciências Contábeis sobre o FEW-Nexus. O estudo é descritivo, quantitativo e foi realizado por meio de levantamento (survey). A amostra analisada caracterizou-se por um perfil de estudante jovem, com pequena predominância do gênero feminino, trabalhador e que cursa a primeira graduação. A maioria dos discentes pesquisados cursou disciplina relacionada à sustentabilidade e considera importante o conteúdo abordado para o exercício profissional. Os resultados mostram que o conhecimento dos estudantes em relação às questões de sustentabilidade influenciou significativamente na percepção dos elementos água e alimento do FEW-Nexus. Conclui-se que a educação para a sustentabilidade pode ser uma alternativa para conscientização de jovens profissionais, que futuramente irão atuar na gestão de organizações públicas e privadas, frente aos desafios do FEW-Nexus.
