Acceso usuarios
Jesús Alemán Falcón, María Ascensión Calcines Piñero
Con un amplio reconocimiento a nivel internacional y caracterizado por la excelente cualificación que proporciona a sus aprendices al combinar la formación entre la empresa y la escuela, el número de planes para la implantación del Sistema Dual de Formación Profesional Alemán en otros países aumenta cada año. En este artículo se presenta un estudio sobre la estructura actual de este sistema y sobre los factores que son necesarios para exportarlo con éxito. Partiendo de investigaciones previas, se analizan informes procedentes de instituciones públicas alemanas, documentos oficiales, textos legislativos, fuentes especializadas relevantes e información obtenida mediante otras técnicas de investigación cualitativa. De ahí que se aborden, entre otros elementos esenciales, el consenso entre los interlocutores sociales, los planes de formación, la acreditación de los formadores, la creación de centros de formación supraempresarial o el establecimiento de observatorios. Al adoptar este sistema dual, se consigue adecuar las cualificaciones profesionales a las exigencias de producción de las empresas, dotar al mercado laboral de los especialistas necesarios, así como integrar social y laboralmente a los/las jóvenes aprendices.
Widely recognized internationally, the German Dual Vocational Training System is characterized by the excellent qualification provided to its apprentices by combining training in the workplace and school. As such, the number of plans for the implementation of this system in other countries increases every year. This article examines the current structure of this system and the factors that are necessary to export it successfully. In the context of previous research, reports from German public institutions, official documents, legislative texts, relevant specialist sources and information obtained through other qualitative research techniques are analyzed. The essential elements addressed in this study include consensus between the social partners, training plans, the accreditation of trainers, the creation of supra-enterprise training centers and the establishment of observatories. By adopting this dual system, it is possible to adapt professional qualifications to the production requirements of companies, to provide the labor market with the necessary specialists, and to integrate young apprentices socially and occupationally.
Com um amplo reconhecimento internacional e caracterizado pela excelente qualificação que proporciona aos seus aprendizes ao combinar formação entre a empresa e a escola, o número de planos para a implementação do Sistema Alemão de Formação Profissional Dupla noutros países está a aumentar todos os anos. Este artigo apresenta um estudo sobre a estrutura actual deste sistema e sobre os factores necessários para o exportar com sucesso. Com base em pesquisas anteriores, são analisados relatórios de instituições públicas alemãs, documentos oficiais, textos legislativos, fontes especializadas relevantes e informações obtidas através de outras técnicas de investigação qualitativa. Assim, entre outros elementos essenciais, são abordados o consenso entre os parceiros sociais, os planos de formação, a acreditação de formadores, a criação de centros de formação supra-empresarial ou a criação de observatórios. Ao adoptar este duplo sistema, é possível adaptar as qualificações profissionais às exigências de produção das empresas, fornecer ao mercado de trabalho os especialistas necessários, bem como integrar social e profissionalmente os jovens aprendizes.
