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Kyria Finardi, Ana Rachel Macêdo Mendes, Kleber Aparecido da Silva
El artículo discute algunas cuestiones relacionadas con las tensiones percibidas entre fuerzas/tendencias de competencia y solidaridad en la internacionalización de la educación superior en Brasil. Para ello, el artículo revisa dos de los mayores programas brasileños de movilidad académica internacional como evidencia de políticas para la internacionalización de la educación superior: el programa de movilidad académica en el exterior -Ciencia sin Fronteras (CsF) -y el Programa Estudiante de Grado por Acuerdo(PEC-G) –de movilidad académica a Brasil. Estos dos programas se analizan en relación a las pistas y/o evidencias de los aspectos competitivo (en el caso del CsF) y solidario (en el caso del PEC-G). En general, el estudio concluye que el equilibrio de la internacionalización en Brasil todavía se inclina más hacia la competencia que hacia la solidaridad.
The article discusses some issues related to perceived tensions between the forces/trends of competition and solidarity in the internationalization of higher education in Brazil. With this aim, the article reviews two of the largest Brazilian programs of academic mobility as evidence of internationalization policies for higher education: the academic mobility program to send academics abroad – Science without Borders (SwB) – and the Graduation Student Program (PEC-G) of academic mobility to Brazil. These two programs are analyzed in relation to the evidence of competition (in the case of SwB) and solidarity (in the case of the PEC-G). Overall, the study concludes the scale of internationalization in Brazil is still pending more towards competition than towards solidarity.
O artigo discute algumas questões relacionadas às tensões percebidas entre as forças/tendências de competição e solidariedade na internacionalização do ensino superior no Brasil. Para tanto, o artigo revisa dois dos maiores programas brasileiros de mobilidade acadêmica internacional como evidências de políticas de internacionalização do ensino superior: o programa de mobilidade acadêmica para o exterior -Ciências sem Fronteiras (CsF) -e o Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) -de mobilidade acadêmica para o Brasil. Esses dois programas são analisados em relação às pistas e/ou evidências das vertentes competitiva (no caso do CsF) e solidária (no caso do PEC-G). De maneira geral o estudo conclui que a balança da internacionalização no Brasil ainda está pendendo mais para a competição do que para a solidariedade
