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Felipe Andres Zurita Garrido
El objetivo de este artículo es analizar la política pública universitaria construida e implementada entre la Dictadura Cívico-Militar y la Postdictadura en Chile, con el especial interés de identificar y analizar las transformaciones y continuidades desarrolladas sobre este problema en dicho periodo. Para alcanzar este objetivo, se definió una metodología de estudiohistoriográfico organizada en torno a la recopilación y análisis de fuentes jurídicas y de documentos estratégicos del Estado. Los resultados del estudio permitieron identificar visibles tendencias de continuidad en la política pública universitaria entreestos periodos históricos, escenario que comienzan a ser interpelado por la irrupción del movimiento estudiantil en la discusión pública sobre la configuración del sistema universitario en las primeras décadas del siglo XXI, abriendo paso a complejos desafíos para el presente y futuro de dicho sistema.
The objective of this article is to analyze the university public policy built and implemented between the Civil-Military Dictatorship and the Post-Dictatorship in Chile, with the special interest of identifying and analyzing the transformations and continuities developed on this problem in said period. To achieve this objective, a methodology of historiographic study organized around the collection and analysis of legal sources and strategic documents of the state was defined. The results of the study made it possible to identify visible trends of continuity in university public policy between these historical periods, a scenario that began to be challenged by the eruption of the student movement in public discussions about the configuration of the university system in the first decades of the 21st century, opening the way to complex challenges for the present and future of this system.
O objetivo deste artigo é analisar a política pública universitária construída e implementada entre a Ditadura Civil-Militar e a Pós-ditadura no Chile, com o interesse especial de identificar e analisar as transformações e continuidades desenvolvidas sobre este problema no referido período. Para atingir esse objetivo, foi definida uma metodologia de estudo historiográfico organizado em torno da coleta e análise de fontes jurídicas e documentos estratégicos do Estado. Os resultados do estudo permitiram identificar tendências visíveis de continuidade daspolíticas públicas universitárias entre esses períodos históricos, cenário que passou a ser desafiado pela irrupção do movimento estudantil na discussão pública sobre a configuração do sistema universitário nas primeiras décadas do século 21, abrindo caminho para desafios complexos para o presente e futuro deste sistema
