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Juan Zornoza Pérez 
El presente trabajo, sobre la base de la experiencia, plantea una perspectiva crítica en torno a los planes universitarios de los estudios jurídicos. Estas se concretan en una excesiva preponderancia de las universidades al fijar sus contenidos con escasa participación de los diversos colegios de las distintas profesiones jurídicas, así como de las administraciones públicas. Asimismo, se ha producido un crecimiento desequilibrado de las plantillas de profesorado y una progresión de los dobles grados que ha resultado insatisfactoria. Finalmente, plantea algunas cuestiones como la orientación de la formación de los másteres, la influencia de las nuevas tecnologías y la internacionalización del Derecho, concluyendo en algunas consideraciones metodológicas sobre la enseñanza del Derecho.
Based on experience, this paper proposes a critical perspective on syllabus for legal studies. There is an excessive preponderance of the universities in setting their contents with slight participation of different legal professions’ representatives, as well as of the public administrations. Likewise, there is an unbalanced growth of the teaching staff and an unsatisfactory expansion of double degrees. Finally, it raises some issues such as the orientation of master's degrees, the influence of new technologies and the internationalization of law, concluding with some methodological considerations on teaching the law.
