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Este trabajo presenta un panorama de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia con base en los exámenes que se realizan al salir del bachillerato (Saber 11) y al salir de la Universidad (Saber Pro).
Además introduce la discusión sobre el potencial que tiene, para la investigación y la toma de decisiones de política educativa, el análisis conjunto del sistema de evaluación y el desarrollo de mediciones de valor agregado de la educación universitaria.
Las dos primeras secciones presentan datos generales de estos dos exámenes y posteriormente se discuten las mediciones de valor agregado de la educación universitaria al comparar los cambios en las competencias de los estudiantes.
