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Iván Montes Iturrizaga
En este artículo se hace una revisión de los influjos de las pruebas nacionales e internacionales de aprendizaje escolar sobre la educación superior peruana. Para este propósito se analizan, en primer término, los impactos que han tenido estos test en la toma de decisiones, la reflexión y debate en los ámbitos de la educación básica. Por último, se hace hincapié en la necesidad de que la educación superior pueda superar los históricos problemas de articulación con la educación básica regular.
