Acceso usuarios
Brasil
The present work aimed to map the practices and perceptions that the students of a Brazilian federal university have about the way they organize, treat, archive and access their personal digital files, besides offering an information framework about their behavior to support future information literacy activities and the development of new technologies. The methodological procedure used was survey research, and data were collected through the application of an online questionnaire. The main results found were that the students have an organizational system of their own and trust it. Along with this, we observed practices that can be discussed and worked on, such as excessive saving of files, reluctance to delete unimportant files, and the characterization of the cloud system and external hard drives as intermittent archives. Thus, it can be concluded that there is a need for information literacy activities to stimulate and enhance information competencies in the processes of archiving and organizing digital files of university students, which will contribute to future decision-making in the academic world.
O presente trabalho visou mapear as práticas e as percepções que os discentes de uma universidade federal têm sobre a maneira que organizam, tratam, arquivam e acessam seus arquivos digitais pessoais, além de oferecer um arcabouço informacional sobre o comportamento deles para subsidiar futuras atividades de letramento informacional e desenvolvimento de novas tecnologias. Foi usado como procedimento metodológico a pesquisa de levantamento (survey) e a coleta de dados se deu através da aplicação de um questionário online. Os principais resultados encontrados foram que os discentes possuem um sistema próprio de organização e confiam nele. Junto a isso, observamos práticas que podem ser postas em debates e trabalhadas como o salvamento excessivo de arquivos, relutância de apagar arquivos não importantes e a caracterização do sistema em nuvem e HDs externos como arquivos intermitentes. Sendo assim, pode-se concluir que há necessidade de atividades de letramento informacional para estimulare aprimorar as competências em informação nos processos de arquivamento e organização de arquivos digitais dos discentes universitários, o que contribuirá para as tomadas de decisões futuras no mundo acadêmico.
