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Maximiliano Valle Cruz
En el artículo se analiza cómo se ha incorporado en México, a partir de 1988, la discusión de las políticas públicas —especialmente de la política educativa— y la modernización. Para ello se realiza un examen de las políticas educativas cuyo eje es la modernización. Se discute la modernización y la política educativa, desde el discurso gubernamental, que tiene como objeto imponer un proyecto educativo que pone en juego una gestión diferente de la fuerza de trabajo; de allí que se privilegie la formación de los profesores como vía para dar un nuevo sentido a la educación, y a la vez, para garantizar la reconstrucción de la legitimidad del Estado.
In this paper I analyzed how has been incorporated, in Mexico, since 1988, the discussion of the political public —especially of the educational politics— and the modernization. For it I examing the educational politics is carried out whose axis are the modernization. Thus, it is discussed the modernization and the educational politics, since the government speech, that has like object to impose an educational project in which puts in play a different management from the labor force, of there that itself privilege the formation of the professors as way to give a new sense to the education, at the same time, to guarantee the reconstruction of the legitimized of the State.
