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En este trabajo se exponen algunos conflictos que están surgiendo en los centros públicos de enseñanza: la utilización del velo islámico en las escuelas; la objeción por motivos religiosos a cursar determinadas asignaturas obligatorias, la atípica relación laboral de los profesores de religión en centros públicos. Algunas de estas cuestiones parten de un conflicto entre el derecho a la educación y la libertad religiosa, y para su resolución resulta indispensable el principio de proporcionalidad. Otras tienen mucho que ver con el contenido que se otorgue al principio de neutralidad del Estado. El multiculturalismo que caracteriza nuestra sociedad ha de impulsar a los poderes públicos a buscar soluciones. En el caso de la Comunidad Autónoma de Castilla y León, que tiene asumidas estatutariamente las competencias en materia de educación, compete a la Administración autonómica solventar estos problemas que ya son una realidad en nuestras aulas.
