La Educación Física Adaptada en escolares con discapacidad intelectual: una necesidad pedagógica.

• Ricardo-García, Evelio ^[1] ; Berrío-Sánchez, Sara María ^[2] ; Quesada-Jova, Oslaida ^[3]
  1. [1] Dirección Municipal del INDER Ciego de Ávila
  2. [2] Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
  3. [3] Universidad Central de Las Villas Marta Abreu

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• Localización: Educación y sociedad, ISSN-e 1811-9034, Vol. 15, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto), págs. 73-82
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el caso de los escolares afectados por una discapacidad intelectual, el deporte y sus beneficios son innegables; las clases de Educación Física, contribuyen al desarrollo de la personalidad de estos escolares, así como a su integración social. El presente artículo tiene como propósito socializar con la comunidad científica razonamientos que fundamentan la necesidad de la Educación Física Adaptada, como recurso para la atención educativa diferenciada a los escolares con discapacidad intelectual. Se enfatiza en los beneficios de esta práctica para su desarrollo integral y se determinan las líneas directrices para la adaptación.

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