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Miguel Jorge Llivina Lavigne, Orestes Valdés Valdés
En este trabajo, se parte de considerar la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) como una alternativa pedagógica viable y necesaria para contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) definidos hasta el 2030. Se hace un análisis histórico-lógico de la EDS desde su surgimiento hasta la fecha y se analiza la importancia del postgrado y de cualquier forma de capacitación para el logro de los ODS.
In this work, the author starts by considering Education for Sustainable Development as a viable and necessary pedagogical alternative to contribute to the achievement of the Sustainable Development Goals defined until 2030. A historical-logical analysis of Education for Sustainable Development since its emergence to date and the importance of postgraduate and any form of training for the achievement of the SDGs is done.
